2018年4月,第4周共享时间想法: 约瑟夫 Smith Translated the Book of Mormon

2018年4月,第4周分享时间理念:概述主题

Identify the doctrine and encourage 下standing (讨论): 在上小学之前,在一张纸上写下“约瑟·史密斯翻译了《摩尔门经》并恢复了福音的真理”,然后将其切成拼图。在每篇作品的背面,写下与摩尔门经翻译相关的人物或事物的名称(例如,约瑟·斯密, 乌里姆和图米姆,天使莫罗尼,金色盘子,上帝的力量和奥利弗·考德瑞(Oliver Cowdery)。给每个班级之一拼图,让他们讨论拼图后面的项目或人与摩尔门经的翻译有何关系。邀请每个班级来到教室的最前面,分享他们的讨论内容,并将他们的拼图拼板放在黑板上。拼图完成后,一起阅读句子。

Encourage 下standing (听嘉宾演讲): 邀请神职人员扮演约瑟·斯密(Joseph Smith)并讲述他如何翻译摩尔门经的故事。给他几张孩子在第一周画的照片,并请他分享约瑟·斯密如何恢复福音原则。他可以穿着简单的服装,例如黑色蝴蝶结领结。邀请他脱下服装忍受他的 testimony of 约瑟夫 Smith.

鼓励申请 (共享想法): Ask the children to stand if they can name a gospel truth that had been lost and was restored through 约瑟夫 Smith. Invite a few of the children to share their thoughts. Share your testimony of the restored gospel and the Book of Mormon.

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从小LDS想法分享时间想法

今天,我正在重新分享在博客上分享的第一个想法。最初的想法在 2010年4月 , 这里 ,然后我再次在 四月 2013,这里 这是一个较旧的主意,但我喜欢它,并且与本周完美融合’s topic and it’超级容易组装。让’s get started!

 四月  2018 Week 4: 约瑟夫 Smith Translated the Book of Mormon. 分享时间  Idea and printables

对于此共享时间,您将需要:

•我的岩石印刷品(下面的链接)

•牛皮纸袋

•镀金的图片, 像这个.

• A helper to dress-up like 约瑟夫 Smith

•其他图片或其他要放入包内的文字(详细信息如下)

 • Puzzle: 这是大纲中的一个

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开始你的课程

邀请您“Joseph Smith”帮手再次来看望孩子们。让他分享莫罗尼如何在他的房间里拜访他(福音美术套件图片404),并分享该经历和后天的一些细节。确定“Joseph” shares where he found the Gold Plates, this will help the children 下stand the activity that they will be playing for this lesson. Then he could show the children GAK图片416 并告诉他们有关《摩尔门经》的翻译。
After 约瑟夫 has shared his experience tell the children that they are going to go on a “搜索黄金板块”. This is where the 岩石, brown paper bags, and questions come in. Before 主 , cut out each rock and attach them to brown paper bags.
 四月  2018 Week 4: 约瑟夫 Smith Translated the Book of Mormon and Other Gospel Truths
每个手提袋内都有一个与摩尔门经翻译有关的人物或物品的名称(例如, 约瑟夫 Smith, 乌里姆和图米姆, 天使莫罗尼, 金盘子, 神的力量 奥利弗·考德里(Oliver Cowdery))。您可以键入每个名称/单词,也可以只写在纸上。如果您可以找到每个物品/人的照片,可以将其放在袋子中。装有金盘子的袋子内应包括轮廓上的拼图或儿童必须解决的编码信息。最后的消息将显示为: 约瑟夫 Smith Translated the Book of Mormon and Restored Gospel Truths.” 如果你不这样做’不想发送已编码的消息,请将每个单词打在纸条上,然后让孩子按正确的顺序放置。
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怎么玩

现在,您已经拥有了一切,让’谈论如何玩。将您的石头/牛皮纸袋藏在小学教室附近。您可能希望最后一块石头是带有编码的消息/拼图的镀金板,所以最好把棕色袋子藏起来,或者在最后把它拿出来。
邀请孩子上前看“under”其中一块岩石。一旦找到一块石头,就让他们看一看袋子,露出里面的东西。让他们将人物/项目展示给小学,然后讨论每个人或每个项目与摩尔门经的翻译之间的关系。
Continue looking 下 “rocks” until all the items have been found. To close, discuss some of the gospel truths that we now have because of 约瑟夫 Smith.
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下载

我有一些很棒的岩石剪贴画,可以用来贴到每个牛皮纸袋上。只需单击下面的链接即可打印。
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单击此处打印我的2018年4月第4周共享时间想法可打印件。

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我希望你喜欢我的 2018年4月,第4周共享时间想法 并将其用于您的课程。如果您愿意,我很想听听,因此请留言。
非常感谢串门。祝您有美好的一天和美好的共享时光!

Sheena

嗨!一世’Sheena,Little LDS创意背后的博客作者。我喜欢分享LDS创意和可打印的内容,以帮助您改善生活,并且通话更加轻松。我是4岁的母亲,是一个了不起的家伙的妻子。除了忙于写博客和做妻子/母亲外,我还在学校里。学习和作业使我很忙,但我喜欢它。非常感谢串门! ♥

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评论

  1. 基里

    感谢您分享您的时间和才能!我阅读了这些课程,想知道我可以添加些什么使其适合我们的小学学生,然后再看这里,您’我已经做到了!谢谢!!

    1. 好极了!很高兴听到您喜欢这个主意。我希望课程顺利,孩子们玩得开心。谢谢!

  2. 沙龙埃索

    非常感谢您的分享