2018年6月第2周:如果我过着美好的生活,圣灵将帮助我选择合适的人

2018年6月,第2周共享时间想法。如果我生活得很好,圣灵将帮助我选择合适的人。

从2018年大纲中分享时间观念

确定学说 (唱歌): 问孩子们我们受洗后会得到什么礼物。唱《圣灵》的第二节(CS, 105). Before you 罪g, ask the children to listen for the answer to the following question: What does the Holy Ghost help us do? Help the children understand that the still, small voice is the Holy Ghost and that He helps us choose the right.

鼓励理解 (参见对象课程): 说明我们必须学会注意心中的思想和内心的感受,以听取圣灵的提示(请参阅 D&C 8:2)。请一个孩子将硬币放在玻璃罐中并摇晃。让孩子观察他们听到声音的清晰度。让孩子们在罐子里加一匙污垢,米饭,沙子或棉球。每次一匙之后,让孩子再次摇动罐子,然后让孩子评论这对声音的影响。继续添加一匙,直到孩子们听不到硬币。这可以比作当我们的生活充满分心或罪恶时听圣灵的困难。倒空罐子,并演示如何清晰地听到硬币的声音。证明遵守诫命和悔改我们的罪过有助于我们听到圣灵。

鼓励申请 (共享想法): Divide the children into groups. Have each group pass around a small object while you 罪g or say the words to “The Holy Ghost.” Stop randomly and have each child who is holding an object tell one thing they can do to hear the Holy Ghost more clearly. Conclude by 罪ging “The Holy Ghost” together.

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从小LDS想法分享时间想法

我很高兴在本周分享’的主意。当我看到孩子们将学习有关圣灵的知识时,我确切地知道了我将带回来再次分享什么想法。我分享了 这个 “Listening Ears”早在2015年的活动,看到了可爱的想法之后 海军牙医的家庭. It’这个想法很有趣,我本周不得不使用它’s idea.

除了 “Listening Ears” 活动中,孩子们还将讨论我们可以 邀请圣灵 进入我们的生活, 我们将圣灵拒之门外的方式。我希望你喜欢这个星期’s idea!

2018年6月第2周共享时间想法

“Listening Ears” Holy Ghost Activity

在小学之前,做2-3 “listening ears”。为此,切纸条(约1.5英寸宽X 11英寸长),并用钉书钉/粘在一起以制成头带,我用2 1/2条纸做我的。制作好头带后,您需要打印一些耳朵以固定在头带上。我创建了一些耳朵供您使用(帖子底部的链接),或者您可以打印出来 这些耳朵 (黑白)来自 LDS.org。 打印所需的耳朵,然后将其剪下,然后将其连接到头带的每一侧。我只是将耳朵钉在两侧,但是胶带或胶水也可以。

接下来,您需要提出5种不同的声音。您可以在互联网上找到动物的噪音,汽车的噪音等。使用智能手机或笔记本电脑为孩子们播放声音。您还可以使用其他家用物品(例如,弄皱的纸,敲门等)。

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怎么玩

邀请2-3名儿童到小学教室的最前面(取决于多少人)“listening ears”你做了)。告诉他们,今天他们将要聆听不同的声音。向孩子们说明你带来了一些 “听耳朵” 帮助他们聆听不同的声音。

对于 高级,您可以给他们一张标有1-5的纸。让他们在听每种声音时写下答案。我上次分享这个想法时创建了一个答题纸。随意使用本周’s 分享时间: 点击这里打印! 如果你不这样做’不想让小学生写下答案您可以让他们大声告诉您答案。当他们猜出声音是什么时,只需将答案写在黑板上即可。

当您遍历每种声音后,请揭示每种声音。比较答案,看看有多少人正确回答。解释我们生活中还有其他事情需要听。您可以为孩子们提供一些线索……例如:以安静,微弱的声音说话,是我们收到的礼物,等等。

向孩子们解释说,听取圣灵对我们很重要,因为圣灵以许多不同的方式帮助我们。

另一种玩法

我真的很喜欢罐子里轮廓上的想法。如果您决定这样做“listening ears”活动,但想加入“distraction” or “sin”只是在2-3个声音中还有其他分散注意力的声音。您可以要求钢琴家开始弹钢琴,邀请一些成年人大声讲话,拍手,或者您可以在另一台设备上同时播放另一种声音。当您问孩子们他们认为声音是什么时,他们可能会说他们不能’听不到,因为还有其他噪音。告诉他们你’抱歉,有噪音,但是你没有’没有时间再听一次(或类似的话)。

2018年6月聆听的耳朵圣灵活动

After they have answered all the sounds and you begin going through each sound, ask the children why those particular sounds were hard to listen to. Take time to liken 这个 to the difficulty of listening to the Holy Ghost when our lives are filled with 分心s or 罪. Then explain that when there were no 分心s the sounds were much easier to identify. Testify that keeping the commandments and repenting of our 罪s help us hear the Holy Ghost.

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鼓励申请

在本课程的下一部分中,孩子们将通过我们可以“invite the Spirit” and ways we “turn away the Spirit”并将它们放在适当的类别下。在上小学之前,请打印并剪下我的邀请/转身小条。您还需要打印并切出较大的“Invites the Spirit” and “改变精神” category header.

将较大的分类条粘贴到海报板或黑板上,并将其放置在房间的前面。向孩子们解释他们将要讨论如何邀请圣灵进入我们的生活以及我们如何拒绝圣灵。告诉他们,他们将要阅读不同的短语,并且必须将试条放置在适当的类别下。

怎么玩

您可以通过几种方式进行此活动。最简单的方法是将所有试纸条放入 容器和invite one child up at a time to pick one strip out and read it aloud. After they have read the phrase aloud, have the child place it under the appropriate category. 您 could then discuss why that invites or turns the Spirit away.

2018年6月第2周圣灵共享时间观念

蜂鸣器

您 could also bring in a 铃/蜂鸣器,这是我们小学部的最爱。将您的铃/蜂鸣器放在房间前面桌子的中央。邀请两个孩子,让他们将手放在桌子上。告诉他们在阅读该短语时要仔细听。大声朗读这句话,然后他们将不得不决定是邀请还是拒绝圣灵。当他们知道答案时,他们将按铃/蜂鸣器。第一个响起/嗡嗡声的人会分享他们是否认为是邀请还是拒绝圣灵。如果正确,请他们将试纸条放在适当的类别下。如果他们’错了,另一位玩家开始回答该短语并将其置于正确的类别中。

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热或冷

我的最后一个想法与大纲中的想法一致。我认为不但不随身携带物品,还可以玩 “Hot or Cold” game. 您也可以将其与听圣灵联系在一起。告诉孩子们,就像我们必须学会聆听仍然很小的声音一样,在这个游戏中,他们将不得不学会聆听其他小学孩子的声音。

您 could use the strips as the object to find OR you could use another item. Have one child go out of the room and have another person hide the item. Invite the child in and have the children start 罪ging. As the child gets closer to the item, have the children 罪g louder. If they child is getting further away from the item, have the children 罪g softly. Once the item is found have the child choose and read a strip. Have the child then decide whether that invites or turns away the Spirit.

通过接受您对圣灵的见证来结束。告诉孩子们,通过圣洁的生活,圣灵可以帮助我们选择正确的生活。

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资料下载

如果你’d想用这个想法和我的印刷品给你 2018年6月第2周共享时间想法 只需单击下面的链接。

单击此处打印我的2018年6月第2周共享时间可打​​印内容!

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希望您喜欢我2018年6月的第2周共享时间想法。一世’d喜欢听到您的想法,因此在下面给我留言。 --

非常感谢串门。祝您有美好的一天和美好的共享时光!

Sheena

嗨!一世’Sheena,Little LDS创意背后的博客作者。我喜欢分享LDS创意和可打印的内容,以帮助您改善生活,并且通话更加轻松。我是4岁的母亲,是一个了不起的家伙的妻子。除了忙于写博客和做妻子/母亲外,我还在学校里。学习和作业使我很忙,但我喜欢它。非常感谢串门! ♥

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评论

  1. 梅尔

    非常感谢!很棒的主意!

    1. 谢谢,梅尔。很高兴您喜欢这些想法。 -*拥抱*

  2. 梅兰妮·约翰斯顿(Melanie Johnston)

    非常感谢你!这很有帮助。你真厉害

    1. 谢谢你,媚兰! -*拥抱*

  3. 安妮

    精彩!我从今年早些时候的课程中学到了一个非常需要的敬畏课程,因此,我很高兴您有另一种选择。谢谢!

    1. 不客气,安妮。一世’很高兴我也能为您提供其他选择。 -希望课程顺利进行。

  4. 安吉拉(Angela Zundel)

    我只是喜欢您分享时间的想法!非常感谢您提供一种使分享时间变得有趣的方式!

    1. 谢谢你,安吉拉。我很高兴听到您喜欢这些主意,而孩子们也喜欢。它’的评论就像使我前进的评论一样,因此感谢您抽出宝贵的时间给我留下评论。 --

  5. 考特尼

    这是一个很可爱的主意!!非常感谢您分享您的想法,它使我的生活和计划课程变得如此轻松!!

    1. 嗨考特尼!非常欢迎您。这是我在这里的主要目标,可以使您的生活和通话变得更加轻松。 -很高兴您喜欢这些想法并能够使用它们。非常感谢您的甜言蜜语。

  6. 埃米莉

    谢谢!这很有帮助!

    1. 不客气。 -希望您的分享时间顺利。

  7. 维拉

    非常感谢您与我们分享您的想法x

    1. 不客气。我喜欢能够与他人分享想法。 --

  8. 凯瑟琳

    非常感谢您抽出宝贵的时间分享!这对我的初学者来说太好了!

    1. 谢谢你的评论,凯瑟琳。一世’我很高兴您喜欢这个主意,并希望它能顺利进行。 --

  9. 艾米

    谢谢!这很棒,而且正是我需要为我计划的内容!

    1. 非常感谢,艾米!很高兴您喜欢这个主意。 --

  10. 莉莲·卡拉

    阿根廷的Gracias 希娜 soy de soy de soy de la primaria,我的西班牙语版本是gustaríaque puedas hacer los carteles!是的,我们的手枪的想法是合时宜的。
    Muchas gracias muy buenas idea las uso a todas !! Pero las hago enespañolyo misma

  11. 希瑟·加文

    感谢您提供的精彩而有趣的分享时间课程,请您与我们所有人免费分享。

    我本周使用了这节课,孩子们喜欢它!大人也一样!

    再次感谢您为共享时间的计划减少了琐事!

    1. 希瑟,非常感谢。一世’非常高兴孩子们和大人喜欢上这堂课。 --

  12. 塔米·马德森(Tami Madsen)

    非常感谢!

    1. 您’非常欢迎。 -很高兴您喜欢这些想法。