{分享时间}圣灵可以引导和保护我们

分享2015年纲要中的时间观念

鼓励理解:邀请一些病房成员分享有关圣灵如何引导或保护我们的故事。他们可以分享经文或教会历史的个人经历或故事(例如,参见《教会会长的教导:威尔福德·伍德拉夫[2004],46-47)。将孩子们分成小组,然后轮换小组或讲故事的人,直到每个小组都听完所有故事为止。让儿童在讲故事者之间旋转时哼哼“圣灵”(CS,105)。

鼓励理解和应用:将黑板分为两列。在其中一栏的顶部写下“重要的决定”,在另一栏中的顶部写下“邀请圣灵”。让孩子通过列出他们一生中将要做出的重要决定来填写第一列。然后让他们在第二栏中填写他们将如何邀请圣灵进入他们的生活,以便他们可以在制定这些决定时获得帮助。

从小LDS想法分享时间想法

我发现了一个很棒的FHE课程构想,因此决定将其纳入本周的共享时间构想。这个想法来自 “牙科学校学生的家庭” 并且标题为 ‘我们可以听’。我已对其进行了一些更改以适合本周的课程。希望你喜欢!

圣灵分享时间观念

圣灵可以引导和保护我们:聆听的耳朵

在上小学之前,做2-3个“听耳朵”。为此,切纸条(约1.5英寸宽X 11″长)并用钉子/胶水将它们绑在一起,制成头带,我用2 1/2条带子制成了我的头带。编好头带后,打印出 这些耳朵 LDS.org 并将它们连接到头带的侧面。

接下来,您需要提出5种不同的声音。您可以在互联网上找到动物的噪音,并使用智能手机或笔记本电脑为孩子们播放。您还可以使用其他家用物品(例如,弄皱的纸,敲门等)。

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怎么玩

邀请几个孩子到小学教室的前面。告诉他们,今天他们将要聆听不同的声音。向孩子们说明您带来了一些“听耳朵”,以帮助他们听不同的声音。

对于大一点的孩子,您可以给他们一张标有1-5的纸。让他们在听完每种声音后写下答案。

我创建了答题纸。随意使用它, 点击这里打印!

对于年幼的孩子,您可以让他们大声告诉您答案。

在孩子们有机会猜出声音之后,问他们是否容易猜出每个声音是什么。

解释我们生活中还有其他事情需要听。你可以给孩子们一些提示…例如:说话时声音很小,是我们收到的礼物,等等。

与孩子们讨论对我们来说,听圣灵很重要,因为圣灵以许多不同的方式帮助我们。

向孩子们讲解,让他们邀请一些人今天来分享经验。

大纲中的想法: 邀请一些病房成员分享有关圣灵如何引导或保护我们的故事。他们可以分享经文或教会历史的个人经历或故事(例如,参见《教会会长的教导:威尔福德·伍德拉夫[Wilford Woodruff [2004],46-47)。

故事的另一个想法: 您还可以挑选2-3个故事给孩子们读。在阅读故事时,请2-3个孩子穿上‘listening ears’。故事的结尾有你的‘listeners’告诉你圣灵如何引导或保护。

作为结束活动,让孩子们分享不同的方式来邀请圣灵进入我们的生活。你可以用我上周的试纸’本课程可以帮助您。 单击此处将其打印出来。

非常感谢串门。希望您喜欢本周的分享时间。祝你有美好的一天&美好的共享时光!

标志

Sheena

嗨!一世’Sheena,Little LDS创意背后的博客作者。我喜欢分享LDS创意和可打印的内容,以帮助您改善生活,并且通话更加轻松。我是4岁的母亲,是一个了不起的家伙的妻子。除了忙于写博客和做妻子/母亲外,我还在学校里。学习和作业使我很忙,但我喜欢它。非常感谢串门! ♥

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评论

  1. 雪莉

    真是个好主意。感谢分享!